El punto 2 y 3 son tan espinosos pero al mismo tiempo tan importantes, no solo por determinar cuando se pasa esa delgada línea que hay entre el,dispositivo como herramienta didáctica y distractor, sino también por el impacto en las relaciones interpersonales del estudiante en los momentos de recreo.

Me asalta una pregunta ( de muchas que tengo) y es si la política del TSPD puede influir en los casos de bullying, y otros tantos que afectan la convivencia escolar.

Frente al punto 3, seria chevere que le dieran una revisada a la propuesta de Ukanbook ( o si ya han hablado de ellos, puedo estar equivocado) o de como esta tendencia no puede ser efectiva sin que el estado (en el caso de las instituciones educativas publicas) no pongan el apoyo suficiente en la infraestructura tecnológica suficiente y no visto solamente como tabletas para "embalar" al docente